中小学教师工作压力大 感谢邀请。

对 "中小学教师工作压力大 "的认识和理解，我有不同的体会和不同的解读。

首先，中小学教师的工作压力应该是一种职业担当、责任义务不可推卸和权力自律。因为，有 "压力 "才会有动力，有压力才会对工作有责任感，有压力才会对工作做到忠于职守、严于律己。如果没有负重和自省，这样的工作就是不真实的漂浮，没有进步和回归怀抱的不现实逻辑。因此，中小学教师的压力应该是自觉自愿的，修身养性的，用 "压力效力 "来承载教师的自尊。

二、中小学教师外部 "压力 "与管理体制公平的制度改革。简单地说，社会对教师有 "看法"，家长对教师有 "敌对情绪"，其他行业有 "制度不公平"，教师有 "制度不公平 "的不公平 "羡慕嫉妒恨"。特别是教育教学队伍内部乱象丛生、鱼龙混杂，变相无比等等。这种压力是外在的督促，是警示和提醒，是不可否认又无法阻挡的 "警示牌"。作为教师应引起反思，自强不息，充电励志，并以 "举一反三 "的深刻教训，正确认识和积极迎接 "压力 "的提示，也只有教师问心无愧，言行一致，兢兢业业，自信道德，经得起一切制度的考验和师生关系的正确运用，才不可能让所有的教师都受到学生的 "无情拷问"、"屡教不改"。个案是世人的反思，也是教师的自省，粗暴不能 "拔苗助长"。因此，中小学教师要有 "压力"，并带着 "压力 "履行职责，以约束行为完善人格。